Ocho de cada diez estudiantes universitarios utilizan herramientas de inteligencia artificial como Chatgpt Gemini y DepSeek para realizar tareas, resolver dudas y buscar información académica. Aunque para muchos se ha convertido en una ayuda rápida dentro de la vida estudiantil, también existe preocupación porque el uso constante podría afectar el pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos.
Entre los pasillos de la ULEAM se escuchan conversaciones de los alumnos que a diario hablan sobre tareas acumuladas, profesores que exigen trabajos de pensamientos reales, no ficticios. Voces en todos lados que hablan sobre tareas y más actividades, pero es allí donde aparece la IA como una herramienta mas que es una vía la cual muchos la ven como herramienta
La obtención de resultados se basó en una revisión bibliográfica sobre un estudio, donde se nota la sensación que tienen los docentes sobre el uso de la IA en los estudiantes universitarios. Se encontraron algunas deficiencias como la falta de capacitación docente para reducir las barreras de adopción relacionas a la IA, lo que sugiere una estrategia de integración que se adapte al contexto educativo. Se concluye que la integración de la inteligencia artificial en la educación universitaria presenta desafíos diferenciados según la edad, género y experiencia siendo la capacitación y el desarrollo de una ética aplicada a la IA un aspecto esencial para garantizar una educación universitaria efectiva.
Ocho de cada diez estudiantes señalan como herramientas tecnológicas más utilizadas, el ChatGPT, Gemini y DeepSeek, mientras que un 48 % usa generadores de presentaciones o de imágenes, y al menos un 32 % herramientas para análisis de datos. La mayoría de las respuestas del estudiantado, con edades de entre 18 y unos 30 años , procede de las universidades públicas.
Ocho de cada diez estudiantes señalan como herramientas tecnológicas más
Lo cierto es que la gran mayoría, más de seis de cada diez estudiantes emplea la IA para resolver dudas o problemas específicos, casi la mitad para recopilar información, para investigaciones, y para análisis de datos o redacción de trabajos amplios .
Corriente artificial
La IA en algunos casos ,podría ser muy beneficiario tanto para estudiantes como para profesores en sus enseñanzas porque es una inteligencia artificial a la que le podemos pedir que realice cualquier actividad y la hará en cuestión de segundos, lo cual también nos podría hacer mediocres de pensamientos ya que todo se lo dejamos a la pensadora instantánea, por no querer pensar más allá de nuestras capacidades. Mientras que en la utilización de ia de los profesores pueden resolverle un problema, en tal caso de que no hayan podido preparar una clase por algún inconveniente ,pueden prepáralas con ia dándole resultados flash en cuestión de segundos en los cuales según la información que pidan la artificialidad actuara con más ideas y argumentos que hacen mejor uso de lo que ellos imaginan. No solo ayuda a salir de apuros si no a corregir cosas que tal vez no se vean por encima, como puntos, comas, acentos y signos pero también podría traer consecuencias a futuro para nuestro aprendizaje y más por el hecho de ser de la carrera de comunicación, ya que se exige redactar, escribir bien, entender los temas y saber plasmar ideas reales en escritos.
Para estudiantes como Jairo Vera, el uso es considerable siempre y cuando las cosas sirvan de ayuda, “ En mi opinión, pienso que uno de los riesgos éticos más grandes que podemos cometer al usar frecuentemente la IA es hacer que esta piense por nosotros y usarla de manera irresponsable cuando sólo copiamos y pegamos un texto, lo ideal para mí sería razonar a partir de lo que la IA me genera y pensar más allá de eso”. opinión la cual coincide con la de muchos otros alumnos como es el caso de Sofia Cedeño la cual argumenta que, “Usarla es una oportunidad para tener nuevos conocimientos, siendo tan ágil al responder, cuando le preguntamos algo, cuando tenemos alguna duda, recurrimos a la IA para que nos ayude en nuestro proceso y desarrollo de actividades.”
¿Es la herramienta definitiva del futuro?
Sobre todo cuando se trata de una manera agobiante estresante y que genera mucha ansiedad saber cual es el mejor método para acabar una actividad, Skarleth Bustamante facilita su uso sabiendo que lo que hace es muy satisfactorio pero que contrarresta que no siempre es un copy paste de colores, “ Muchas personas la utilizan simplemente para copiar y pegar y eso no está bien porque entonces te estás limitando y dejas de entrenar tu mente, pero si lo la empiezas a usar de una buena forma, te ayuda a generar más conocimiento y pones a trabajar a tu cerebro”. Lo importante de todo es que la generación automática contiene errores visibles debido a que como es una herramienta moderna la frecuencia es que las cosas que arrojan siempre en la mayoría son muy repetitivas y plagiadas, Niurka Garcia utiliza con usualidad la maquina artificial pero recalca que el mismo uso que ella le da , no le va a traer nada adquirido, “cometemos muchos errores, porque no sabemos usarla adecuadamente, pero también es importante que tomemos en cuenta Las muestras de cómo los docentes la usan, no se trata de sólo preguntar, ordenar, mirar un poco lo que nos da copiar y pegar, pues no aprenderíamos absolutamente nada y se trataría de plagio”.
doble aprendizaje
La eficacia puede ser directa siempre y cuando se ameriten en algún momento adecuado , o cuando en algún momento u otro se quieran cosas que no necesitan horas de pensamiento, Ángel Reyes estudia dos carreras a la vez las cuales son Derecho en la Universidad Tecnica Particular de Loja, y Comunicación en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí , para el llevar a cabo sus actividades puede llegar a ser cansante pero que el hace que con la pensadora artificial se haga una actividad rápida, “La ia se puede utilizar de buena manera siempre y cuando se deba hacer algo rápido para completar alguna actividad”. Argumento Reyes, que algunas veces, si necesita de este apoyo para no tener que estar en contratiempo, y apresurado para entregar a tiempo sus tareas, aunque como todos el coincide a que a largo plazo el uso de Chatgpt , que es una de las artificialidades mas reconocidas a nivel mundial ,no deja nada positivo al pensamiento critico,” Como recurso ya no se hace con pensamiento crítico si no que con pensamiento artificial, como lo es la IA.
chat gpt por ejemplo, es satisfactoria pero negativa porque te deja una enseñanza irregular ni tan buena ni tan mala”
Fuentes citadas en el reportaje
https://revistas.uleam.edu.ec/index.php/uleam_bahia_magazine/article/view/909
https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/17373
Fuentes humanas
Jairo Vera
Sofia Cedeño
Scarleth Bustamante
Niurka Garcia
Angel Reyes
